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- Guide pour les orthopédagogues en début de carrière.
Phonème
Les phonèmes
Nous conseillons de travailler les sons individuellement. Progressivement, on rajoute un son à travailler. Par exemple, travailler le phonème A, puis lorsqu’il est acquis, travailler le phonème E.
Phonèmes de 1re année
Les voyelles : a, e, i, o, u, y, é, è, ê
Les consonnes : b, c (doux et dur), d, f, g (doux et dur), h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, x, y, z
Les lettres amoureuses : ou, ei, in (ein, ain, im), ai, on (om), an (am), ch, eau, au, un, ou, eu, un (um), er, en (em), gn, et, elle, es
Difficultés : b/d, f/v, é/è, p/t
Phonèmes de 2e année
Les lettres amoureuses : oin, euille, ion, ien, ille, ex, eur, tion, euil, eille, ette, ez, eil, ouille, aille, ail
Manupuler les phonèmes
Un livre illustré en couleurs contenant l’ensemble des petites histoires sur les graphies et les sons correspondants ainsi que les repères visuels qui y sont associés. Une histoire par page. En introduction, une présentation de l’approche, des suggestions et des conseils pratiques.
Cette publication a valu à l'auteure Josée Laplante le prix Germaine Huot 2002 décerné par l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec.
Matériels
Raconte-moi les sons
Un livre illustré en couleurs contenant l’ensemble des petites histoires sur les graphies et les sons correspondants ainsi que les repères visuels qui y sont associés. Une histoire par page. En introduction, une présentation de l’approche, des suggestions et des conseils pratiques.
Cette publication a valu à l'auteure Josée Laplante le prix Germaine Huot 2002 décerné par l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec.
L’apprenti lecteur : Activités de conscience phonologique
Émergence de l'écrit
Ce programme contribue de façon significative à la prévention des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, au moyen d'une intervention précoce ciblant le processus d'émergence de l'écrit.
À partir de diverses situations d'apprentissage, l'auteure amène les enfants à développer progressivement des habiletés et des attitudes indispensables à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture — motivation, conscience métalinguistique, conscience phonologique, attention, mémoire auditive et visuelle, discrimination auditive.
Le programme proposé comprend plus de 150 activités. En plus des fiches reproductibles, plus de 700 illustrations en couleurs sont fournies sur cédérom.
Activités
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Activités à faire en classe qui travaillent la fusion, substitution, segmentation, etc.
http://www1.sites.fse.ulaval.ca/fichiers/site_indisse/documents/conscience_phonologique.pdf
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Fiches d’exercices imprimables
http://www.fiche-maternelle.com/sons.html
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Plusieurs activités à faire dans la classe
http://123dansmaclasse.canalblog.com/archives/phonologie/index.html
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Situations d’apprentissage à faire en classe. Une section pour les parents, les enseignants ainsi que pour les élèves est disponible sur le site internet.
http://intranet.csharricana.qc.ca/recit/sourisson/pageweb_csh.html
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4 documents présentant des activités sur la conscience phonologique.
http://sympa-tic.qc.ca/francosy/spip.php?article299
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Activités qui travaillent les syllabes, les rimes, les phonèmes, les codes alphabétiques, le lexique orthographique et la sensibilisation aux sons.
http://www.cognisciences.com/IMG/Entrainement.pdf
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Exercices pour trouver la place d’un son, compter le nombre de syllabe et distinguer les sons.
http://micetf.fr/phonologie/#coder
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Exercices à imprimer pour compter le nombre de syllabes, pour trouver la place d’un son dans un mot et pour segmenter des mots en syllabe.
http://www.les-coccinelles.fr/lecture.html
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Exercices à imprimer pour travailler les voyelles, les consonnes longues, les consonnes courtes, les sons consonantiques, les voyelles nasales et les diphtongues.
http://le-blog-de-chat-noir.eklablog.com/exercices-de-lecture-syllabique-a103203405
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Petites fiches où il faut choisir le bon phonème.
http://www.ecoledecrevette.fr/jeu-de-pinces-sur-les-sons-a114881054
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Plusieurs documents à imprimer sur la conscience phonologique. Ce site propose des activités travaillant l’identification, la fusion, l’élision de syllabes et de phonèmes.
Référentiels
Phonèmes
Segmentation syllabique
